這裡最初的觀點是，林郑月娥人類中有大量與氣味接收相關的個體基因。

」她所聽懂的言外之意，特区政府總令其他人出乎意料。他為什麼不問？ 袁實恩為什麼不問？ 袁實恩的工作與行銷相關，防疫将严早已養成不依照直覺行動的習慣。

然而，格执法這群人擅長計劃工作與人生、在職場上果敢俐落，卻也因為大量的工作時數，可能在其他領域顯得憋屈落後，譬如愛情與家庭。禁止群体聚集文：愛麗絲 「最近一次想離家出走的時候嗎？就是昨天。譬如，林郑月娥在略帶惆悵或悲傷的氛圍裡，林郑月娥葉揚仍忍不住想加些歡快元素，「如果可以開點不入流的玩笑，我還是會想開欸，我心裡希望這故事有點老少咸宜，不要這麼高冷。特区政府「這個做法應該讓出版社滿煩惱的。袁實恩排行老二，防疫将严即便是最乖巧的孩子，卻似乎永遠是最不受重視的那位。

「如果有人對我說：格执法『你應該不會想寫長篇小說吧？』那感覺是在鼓勵、邀請我接受挑戰，我就真的會去寫。台港男女間若有似無的情愫，禁止群体聚集就這麼拖沓了十七年。林郑月娥不能在我自己或我的物品上使用『奢侈』或『小資』等有錢人的詞彙。

」 她說，特区政府雖然她是計程車司機的孩子，但其他人也都是某一特定職業的孩子。是他在面對最嚴峻的逆境時努力工作和堅持不懈的表現，防疫将严是他的身份認同。Photo Credit：格执法NICOLE CHAN作品 「父親努力工作，希望讓我們再次過上好的生活。本地基督教網頁thir.st的一個女作者Christina Wong，禁止群体聚集因為看到17歲少女把80元的本地品牌包當奢侈品遭嘲笑的新聞，禁止群体聚集讓她想起了成長期間的類似遭遇，而她又是如何在被羞愧時學會接受並感恩。

足夠支撐我們度過多次緊急醫療事故。是我們家的私人救護車，我在半夜就曾被它緊急送往醫院。

那木製的串珠坐墊一看就知道坐上去不舒服，還有那耀眼的黃色從遠遠看就知道是計程車。2000年那年，她上小學，而父親也同時考到了計程車執照。因從來沒試過一家人出國旅行而感到羞恥。別人認為廉價的東西卻很容易讓自己興奮而感到羞恥。

她只是讓父親改到附近的組屋停車場等她。她終於擺脫了那輛黃色出租車，本該感到如釋重負，但她並沒有。幾個月後，她甚至告訴父親不要再來接她了。因為她已經學會了以新的角度看待父親的工作。

我每次都說沒去哪裡，但還是會被嘲笑。14歲時學校有讓學生前往重慶進行文化交流活動。

後來，家裡提議讓值夜班的父親開計程車到學校接她放學。幾年後，她聽到韓國歌手李文世的歌曲《楊花大橋》，她竟然聽嘻哈歌聽到哭了，因為歌詞讓她太有共鳴，也讓她對父親的付出了解多了一些。

」 「像我這樣的窮孩子應該知道，不能對質量更好的產品或超過一定價格範圍的品牌表現出任何興趣。從我懂事起，我父親似乎只有他的黃色計程車。「事實上，我們嘲笑17歲少女的豪華包，是因為我們擁有比這更高級的東西。這是他的全部家當，但也足夠了。」 「我媽媽告訴我，如果我不努力學習，長大後只能當計程車司機。是父親在暴風雨夜晚工作的避風港。

她說，記得有那麼一天，母親帶她下樓，因為父親想讓她們看看他的黃色計程車。「他們拿我和我的家人開玩笑。

但在世人眼中，我們仍然很窮。」 「那時，我已經把貧窮看作是自己的身份認同。

」 她寫道，在她上學的那些年裡，學校舉辦的旅行是家裡負擔不起的奢侈品。母親總會責備她： 「你為什麼要這樣？你爸爸又沒有犯罪，有什麼好羞愧的？」 Christina說： 「當然，母親並不知道我在學校因為貧窮而被欺負，我因為是計程車司機的女兒而被欺負。

」 「同學們會傳紙條談論我的父母，每當他們經過我身邊時，他們都會喊我叫『Taxi』。在我上小學和中學的大部分時間裡，這樣的事情一直在重複發生著，來自完美家庭的有錢小孩一直在嘲笑我林同學則認為，應該要由政府和地方民間共同合力先解決因為貧困問題而起的其他社會問題。對話的最後，倫理科老師覺得兩個人的重點都是想要打造一個互相尊重的社會，建議2人可以朝著如何打造一個不會輕視運氣好壞與努力差異的社會去思考。

「土湯匙」們的逆襲 韓國對於這種社會階級有一個詞叫做「土湯匙」，「土湯匙」就是相對於含著金湯匙、銀湯匙出生的底層家庭，有錢人家的孩子一出生就含著金湯匙和銀湯匙，自己一出生就只有「土湯匙」，直接吃土。總之兩個人就是在辯論，關於一個人成功與否，生在哪一個家庭的「運氣好壞」和「個人努力」之間該如何評價才好？命運好壞造成社會階級上的差異，又該如何補足？出生比較差的人，就算和出身好的人花一樣的多的努力，是否也只能在金湯匙、銀湯匙的後面，各種追趕跑跳蹦？ 回答完3個小題的問題後，G同學和H同學跑去找倫理科的老師討論這個問題。

（社會科細分成10個考科，可以任選0-2科來考） 「倫理、政治・經濟」的題幹 「倫理、政治・經濟」關於「父母扭蛋」的題目是從134-138頁的第四大題，共有四個小題。文：張郁婕（CHANG, Yu-Chieh） 上個週末是日本的大學入學共通考試（共通テスト），大家可以想像成是台灣的學測——考生們參加完考試後，看看自己的考試分數有機會上哪些大學，就拿這個考試的成績去申請某某大學的某某科系，接著再去參加某某大學某某科系的第二階段考試。

而扭蛋／轉蛋系列當中，最有名的就是「父母扭蛋／轉蛋」。G學生和H學生的對話還有很長。

藤田覺得應該要解決經濟不平等的問題，政府應該要發揮所得再分配的功能。一個是社會科的「倫理、政治・經濟」，另一個則是社會科的「現代社會」，兩題都是題組題。而關於日本共通考試，站上已經寫過很多篇文章。有興趣的人可以參考此篇文章，【閒聊】從《東大特訓班2》看日本大學考試制度。

「沒抽中」則是孩子表現不如預期。這次的共通考試，一共有兩個考科出現和「父母扭蛋」有關的題目。

H則是認為，不論出身好壞，如果一部分的個人努力變成填補運氣好壞，連努力的部分都被當成是「運氣好」，就沒有辦法好好評價認真努力的人努力的多少，這個社會也沒有辦法互相尊重彼此。2023年共通考試考題 回到共通考試。

「父母扭蛋」講的就是這種中低階層的民眾不平衡的心理，「土湯匙」們很不爽含著金湯匙、銀湯匙出生的中上階級。林同學在第一小題整理了「絕對貧困」與「相對貧困」的概念與日本近年兒童貧困的相關數據，要找出選項中最適當的敘述。