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總之,若能依照這套邏輯脈絡,應當能寫出一篇不離題又精彩的文章。簡而言之,無論視覺、聽覺,劇中的一景一物,要能呼應並貼合主題的核心思想。

以寫作來說,當選好內容與素材後,文章應該在任何時刻都扣合主旨。我覺得電影《返校》是一部很成功的作品,同時也是很棒的寫作教材:教會我們如何布局好一篇文章。然而即使能夠論理清晰說服讀者,卻依然無法感動讀者,讓讀者真正地心悅誠服。《返校》第一節「惡夢」。」直接預示最後劇團的結果,勾起讀者想往下文了解原因的欲望。三、談結構 倘若按照順序法進行鋪陳,便了無新意,若是能用倒敘的結構,先說出結果或製造不尋常,便能引起觀影者的動力,想進一步探究可能的原因。

因此,我們可以說,電影採用鬼片的拍攝手法,實則讓觀影者具體而微地感受到白色恐怖如同鬼魅,無所不在以及猝不及防。思考脈絡較為理性的人,可能想以論說文的形式切入,論述白色恐怖的荒謬與惡劣。

玉不只無法替他們驅逐鬼魅(白色恐怖),甚至方芮欣為了張老師,與殷老師爭風吃醋,主動向白教官告發,進而害死了讀書會成員,內心既不潔白,德性更談不上美好。」人怎麼會變成蟲子呢?這是「製造不尋常」,引導讀者往下閱讀的興趣。

道具的選用是蠟燭而非日光燈、手電筒,除了時代科技的限制外,更重要的是燭火亮度不比燈光,且容易受外在影響,光線微弱,隨時都有可能熄滅,呼應緊張的氣氛。本文經《方格子》授權轉載,原文發表於此 原標:看電影學寫作:《返校》教你布局 延伸閱讀 讀陳雪《寫作課》:最重要的是,不要在寫不出來的時候跑去看書 作文老師:如何教小學生寫作文?自然聽、自信說、自動讀、自在寫,「環境語言」的沉浸式學習最有效 【專訪】赤燭遊戲工作室:從《返校》到《還願》,「台式恐怖」如何引起跨國共鳴? 【加入關鍵評論網會員】每天精彩好文直送你的信箱,每週獨享編輯精選、時事精選、藝文週報等特製電子報。

定情物「白鹿」玉珮,白色象徵著彼此愛意的潔白無瑕,掛在方芮欣心上,更暗示她的「小鹿亂撞」。這比紀錄片、論說條列,或是說故事的方式要高明多了,也是我認為本片最為成功之處。由此進行故事的開展,讓人對白色恐怖感受深刻。換言之,以眾人共有記憶作為材料,是不錯的素材。

最後在結構上,若能用倒敘法破題(或是預揭結果,或是製造不尋常),是能讓閱卷者眼睛為之一亮的寫法。四、寫作的啟示 當我們拿到作文題目時,第一步要決定寫作主題,整篇的核心思想與內容是什麼,隨後再進行下筆書寫的布局(材料、文采、結構)。

文采上,不需講究華麗詞藻,但求自己的每一句每一段,是否扣合主題,縱使書寫的是一花一木一草,也要能與主題的情感若合一契。材料上最好能與主題相符,更進階是能引發大家的共鳴。

二、談文采 電影式講究聲光效果的媒體,有了材料後,要如何在電影中展現呢?個人以為片中第一節方芮欣、魏仲庭兩人晚上在學校的探險,最能顯現出白色恐怖的主題。採用鬼片式的手法,除了暗喻白色恐怖就如同一場噩夢,讓人毛骨悚然外,讓我們看見遭到白色恐怖破壞下的校園(結果),並且看見墳墓與死去的人(製造不尋常),開頭兩項兼備,相當亮眼突出。

或是高中國文選文洪醒夫〈散戲〉:「戲,就這樣散了。再者,片中的追人的鬼怪,突然出現又突然消失,一如白色恐怖,無所不在,又讓人摸不清在哪,俗話說,明槍易躲暗箭難防,更加劇恐怖心理。文學中時常採取這種作法,諸如卡夫卡《變形記》開頭:「一天早晨,格里高爾・薩姆沙從不安的睡夢中醒來,發現自己在床上變成了一隻碩大的蟲子。首先,此節就視覺上來看,場景一貫暗色調,符合鬼片的拍片模式,展現出劇中人物壓抑的心緒,以及白色恐怖下的陰影。

在校園當中,教官又是不錯的人選。但是,可能你愈做愈有心得,觀賞者卻愈看愈想睡。

還可留言與作者、記者、編輯討論文章內容。一來教官多半與學生的管教問題相關,能顯現出威權的意涵,二來軍人身分,令人聯想到強調服從的軍中氣息,與箝制言論、思想自由的作為隱然相合,三則歷史淵源,教官早年確實是政府用來改造人民思想、監督校內的角色設定。

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