年玻车辆可经雅康高速或省道217线至石棉经雅西高速公路绕行。

璃行市委四届三次全会明确将茶产业作为千亿产业培育。在乡村振兴、业数五美乡村工作中，业数要打好产业升级牌、文化振兴牌、城乡融合牌、人才入乡牌，让茶农腰包鼓起来、茶文化资源活起来、乡村靓起来、让农村基层和起来，让雅茶产业在实现产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的美好蓝图中一马当先。

独特而深厚的茶文化，字盘更成为新时代推进茶产业高质量发展的茶魂所在。蒙顶山茶带上中国十大茶叶区域公用品牌的桂冠，年玻蒙顶山茶文化系统被认定为中国重要农业文化遗产，年玻名山区获得世界最美茶乡美誉……这是对蒙顶山茶文化旅游节最好的贺礼，也是对雅安茶产业发展、蒙顶山茶文化传承最好的褒奖。尤其是近年来，璃行市委、市政府高度重视雅茶产业发展，全市8个县区县县都种茶，其中，名山区92%的耕地全种茶，全市种茶面积超过100万亩。推动雅茶文化与千亿产业相结合、业数新农村建设相结合、全域乡村旅游相结合、康养产业相结合，以四结合助推雅安乡村振兴。3月27日—28日，字盘第十四届蒙顶山茶文化旅游节再次将世人的目光聚焦雅安，蒙顶山茶、蒙顶山茶文化再次迎来发展的新起点。

毋庸置疑，年玻这再一次鸣响了新时代开启中国茶产业、茶品牌、茶文化发展新篇章的声声战鼓。更是市委带领全市党员干部群众努力夺取既要绿水青山，璃行又要金山银山双丰收，建设美丽雅安、生态强市的重要抓手。肃立、业数默哀……活动现场，人们用亲手折的千纸鹤，寄予哀思

字盘雅安日报/北纬网记者 吴丹。当前，年玻我国乡村学校尤其是欠发达地区农村学校普遍存在办学基本条件不达标、教师结构性缺编、乡村学校管理亟待规范和提高的问题。全国学前三年毛入园率达到85%，璃行普惠性幼儿园覆盖率（公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿数占在园幼儿总数的比例）达到80%左右。庹庆明在翻阅资料3月27日，业数市教育局召开党委第一季度中心组学习会，传达学习两会精神，以及习近平总书记来川视察重要讲话精神。

健全和完善中等、高等特殊职业技术教育体制，为有学习能力的农村适龄残疾人提供完全免费且有基本生活保障的中、高等职业技术教育，帮助其获得一定的劳动技能，为更好地融入社会打下基础。教育部、国家发改委、财政部和人力资源社会保障部也联合出台了国家第三期学前教育三年行动计划，其主要目标是到2020年，基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系。

记者：作为我市教育系统的代表参与全国两会，结合我市现状，你提出了哪些相关提案和建议呢？庹庆明：在全国两会中，提到关于教育的三个方面的建议，一是关于欠发达地区加强对普惠性幼儿园建设的问题，另一个是乡村教育振兴的问题，最后一个是关于残疾人的扶贫攻坚问题。因此，要落实国家乡村振兴战略，对完全或部分丧失劳动能力的特殊贫困人口，实施国家建档立卡，享受最低收入保障、医疗保障和社会保险等政策。2018年政府工作报告也提出，发展公平而有质量的教育。并且为建设美丽乡村、绿色生态乡村，在县（区）、乡镇一级政府增设一定的公益性岗位，专门用于解决有劳动能力的残疾人就业，按就近原则实行以工代赈的政策。

再通过建立乡镇级、村级集体经济助残合作社，将残保金、爱心款、扶贫资金作为股金，让完全或部分丧失劳动能力的残疾人入股分红，同时解决部分有劳动能力的残疾人就业。针对这些问题，我认为要加快城区、乡镇普惠性幼儿园的建设。这便让发展乡村教育不再是梦想，因此针对此问题，便提出了关于乡村教育振兴的建议。学前教育中出现的问题也是一个亟待解决的问题。

记者：在今年的全国两会中，关于教育方面，感受最深的是什么？庹庆明：在整个政府工作报告中，让人感受最深的就是人民二字，关注民生、关注教育。并且在不少欠发达地区，学前教育存在供需矛盾非常突出、欠发达地区能进入公办幼儿园和普惠性民办幼儿园的只有2/5左右、幼儿师资的严重不足、公办幼儿园布局的严重不合理的问题。

而党和政府历来重视发展残疾人事业，采取了一系列发展残疾人事业的重大举措，如颁布《残疾人保障法》和《残疾人就业条例》，《残疾人教育条例》，实施发展残疾人事业的国家计划等。我认为，随着国家二孩政策的放开，学前教育资源需求开始大幅度增长。

记者：为什么会想到要提出促进欠发达地区农村残疾人脱贫解困的建议？庹庆明：因为我国目前各类残疾人总数约8500万，其中，农村残疾人约占75%，残疾人家庭大多因残至贫，残疾人仍然是当前中国最困难的社会群体之一，尤其在欠发达地区的农村表现尤为突出。通过逐年加大对欠发达地区的财政投入、发放学前教育补助卡、扩大学前教育师资的培养力度、建立健全《学前教育教师管理体系》等形式，为提高办园质量、适龄幼儿能入好园提供保障。党的十八大以来，我国残疾人事业已经取得了全方位的进展，进入了全面发展的最好时期。而每年刚开学不久，我最关心的便是乡村教师结构性缺编等问题，因为乡村振兴，不仅是经济的振兴，更是教育的振兴。及时足额定点招考乡村教师，坚持服务期制度，实施新教师和青年教师全员培训。这样一来不仅能够在一定程度上解决教育发展不均衡现象，还能解决教师编制的结构性缺失等问题。

推动城乡义务教育一体化发展，教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜。学区化管理和集团化管理，整合优质资源，推进教育信息化促进乡村教育提升工程，进一步发展乡村教育，促进教育公平。

会议特邀第十三届全国人大代表庹庆明宣讲两会精神，作为雨城区第二中学校长的他，非常关心大会中关于教育方面的问题。而同时，在不少欠发达地区，普惠性幼儿园在园幼儿数占在园幼儿数总数不足40%。

对此，我提出了要进一步推进薄弱学校建设、规范乡村学校管理、提高乡村学校教师待遇、实施乡村学校标准化建设、科学规划乡村学校布局等内容的建设。通过建立城乡义务教育学校教职工编制统筹配置和跨区域调整机制，逐步推动县域内同学段学校岗位结构协调，并向乡村适当倾斜

这是文雯的母亲刘昉对于自己跟父辈教学生涯最直接的感受。父亲一生都很纯粹，曾有多次可以调离教师岗位，到更好的地方发展的机会，但是对于他来说这些都不如潜心钻研教学来得更有吸引力。耳濡目染受熏陶接力教育事业回到家中，文雯走进书房的书桌前，拿出几张用泛黄的牛皮纸信封包好的相片。我外公、外婆在砖木结构的学校里教过书，我母亲、舅舅在砖瓦建的学校里教过书，他们走过泥地、田地、机耕道，即使条件艰苦，仍未选择放弃。

但跟学生在一起相处的日子却很快乐。家中至今存放着父亲的备课本，全都字迹工整。

在她此后的教育生涯中，刘昉不仅自己一直默默地传承父母的教学精神，也将这份精神传给了自己的女儿文雯。教师是良心工作，作为教师本人，这一届没教好，可以不断总结教学经验，下一届、再下一届继续努力，但是学生不行，在校学习的机会就只有一次，因此不能含糊。

也是从这时开始，她想要和父母一样，成为一名老师。刻苦钻研精教学传承教育家风收起照片，文雯指着家中墙壁上挂满的字画说，这是我们家最引以为豪的东西，外公的作品。

文雯说道，爱心、耐心、恒心是他们家的教育家风，淡泊明志，宁静致远一直是他们家的教育态度。让刘昉更加确定人生选择的事，或许还要追溯到1961年的春季。父亲对待教学的态度就是刘昉的榜样。外公当时就告诉我说，咱们教育世家后继有人了。

从上世纪50年代至今，文雯的外公、外婆、母亲和舅舅，都将教师这个职业延续至退休。教师二字于他们一家来说，不仅是一份职业，更是一种家风传承。

一间不大的屋子，还要用竹编的围墙隔开，糊上报纸当做墙面，仍不能完全阻断光线射入。看着外公严肃的脸上露出和蔼的笑容，文雯心里充满了幸福感。

这张是外公刘家麒第一年教书的集体照，这张是外婆高雪芬教书的集体照……文雯指着照片中的外公、外婆说，临近清明节了，已经过世的外公一定很高兴文雯依然坚守在老师的岗位上。知道母亲不顾自己身体健康去挽救学生的事情后，刘昉在担忧母亲身体健康的同时被母亲的责任心所感染。