2018年9月，招商邀请相乌某对本校女学生进行性骚扰，2021年9月，乌某被该学生举报并查实。

她说，约南京伟业计量第虽然梦想和现实之间存在差距，但还是觉得教师是适合自己的职业。翟刚说，届巡回招商看到有孩子因家庭贫困受到资助而感到自卑，我会告诉他们，一位名人说过我家没有显赫的门第，我的门第会因为我而显赫。

原本的服务期满了，议正式启她选择坚守在教师岗位。怀揣着国家、招商邀请相母校赋予的使命感，她在毕业时选择到南宁二中工作。与潘杰不同，约南京伟业计量第周滢滢报考师范专业的时候十分犹豫。她说，届巡回招商在这十年中，她不仅在职业中得到了很多的历练，而且始终没有中断和母校北师大的联系。此外，议正式启学校还提供了数字资源的共享端口，可以下载学术资源。

一方面作为老师感到很欣慰，招商邀请相另一方面作为长辈也有很多不舍得。我记得毕业时候的口号是到祖国最需要的地方去，约南京伟业计量第当时我觉得这个口号很豪迈。机关纪委要加强监督，届巡回招商对党员干部中出现的苗头性、倾向性问题要抓早抓小、防微杜渐、敢于碰硬，对仍然不收敛不收手的，要毫不手软，绝不放过。

机关各党组织要运用典型案例加强警示教育，议正式启随时提醒，议正式启打好预防针，增强免疫力，预防党员干部职工在思想、心理、道德、操守等方面生病，要以案为鉴、借案反思，牢记身边的教训，不能心不在焉当看客。【鹤壁新闻网讯-鹤报融媒体记者 韩文雪 通讯员 巩盈雪】近日，招商邀请相市教体局召开了党风廉政建设暨以案促改警示教育大会，招商邀请相局机关副科级以上干部参加了大会，参会人员首先观看了警示教育片《强化政治监督》。这次警示教育让我感触颇深，约南京伟业计量第在今后的工作中我将时刻警醒自己，不忘初心，清清白白做人，干干净净做事。希望全体党员干部以此为鉴，届巡回招商从典型案例中汲取教训，届巡回招商保持清醒头脑，以关键少数带动普遍大多数，抓住重点问题及时梳理隐患风险，扎紧制度的笼子，自觉筑牢拒腐防变的思想防线，自觉接种好廉政疫苗

结果显示，双减后，52%的家长引导孩子更多地参与家务，46%的家长表示亲子阅读时间增加了，22%的家长表示用于托管和校外培训的教育支出减少。教育的进步应该是提供更多的教育选择机会，助人人成才出彩。

殷飞表示，做理性家长需要在纷繁的外部环境中，明确自己和孩子的定位，为孩子选择适合其学习兴趣、个体特征的扬长发展之路。在他看来，诸如教师给学生调换座位、布置作业等，都属于学校教育内部的专业事，家长需要给出信任和支持。双减下，家长的心态有了哪些变化？当下家长们如何更好地拥抱变化？如何引导家长重新认识焦虑调查发现，在不少家长焦虑得到缓解的同时，也有部分家长表示，双减后自己对孩子教育的焦虑有所加重。面对双减对家庭教育责任的强化，杨雄表示，家长要关注陪伴孩子的质量，从身在心可能不在的在场陪伴提升为更高质量的在位陪伴。

他建议，学校应积极帮助学生做好学习规划、补差培优，用减负提质的效果让家长吃下定心丸。学校更专业、家长更理性、社会更有支撑力，这是双减应该达成的目标。双减下，家长们的状态为何会各不相同？中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长杨雄发现，更感焦虑的家长通常处于中产阶层，不少是通过个人奋斗考进大学、改变命运的70后、80后，他们期待孩子能复制自己的经历，对孩子的升学焦虑强烈。教育的成功，则是及早地发现孩子的可能。

殷飞表示，家长和学校要改变成才观，帮助每一个具有不同能力、不同智力特点的孩子获得成功。中国教育学会家庭教育专业委员会理事王占郡认为，不管是学习辅导，还是带孩子去爬山宿营，家长不仅需要弄清楚想干什么应该干什么，还要思考能干什么，结合自己能力和孩子兴趣特长帮助其更好成长。

近日，中国教育报微信公众号开展了线上调查，共有6000余名家长参与，其中68%为小学学生父母，31%为初中学生父母。当前，无论是教育还是家长，对孩子的评价都太单一了，那就是学术成功。

对于焦虑显著减轻的家长，殷飞也建议，在带娃变轻松的同时，警惕做鸵鸟型家长，家长要关注孩子的学习状态，掌握学业问题是否真正得到解决，而不是认为老师不找家长了、作业不用辅导了就没问题了。调查数据显示，双减后，14%的家长认为亲子共处时间更多了，53%的家长表示亲子运动时间增加了，同时，也有家长表示，对多出来的时间、精力感到茫然甚至焦虑。在杨雄看来，面向极速变化的现代社会，家长应为孩子成长树立起更多元的评价标准，不纠结于孩子的分数，更关注有利于孩子长期发展的素质培养，引导和激发孩子内在动力。现实中，不可能所有人都能达到。多出来的亲子时间如何利用随着双减政策从破走向更精细化的立，家长们正经历着阵痛期。另一方面，能防止家庭对学校教育的越位。

家校之间应当建立什么关系双减下，要成为智慧家长，需要明确家校责任边界，做良好家校合作的建设者。南京师范大学教育科学学院副教授殷飞表示，双减后，孩子在校时间变长，回家学习任务减轻，考试、测验得到严格控制，不少家长对于孩子的学习过程缺乏了解和掌握，一定程度上会增加担心和焦虑。

杨雄表示，一方面，家校合作有助于家长及时了解学校的工作和服务，掌握孩子在校学习情况当前，无论是教育还是家长，对孩子的评价都太单一了，那就是学术成功。

家校之间应当建立什么关系双减下，要成为智慧家长，需要明确家校责任边界，做良好家校合作的建设者。教育的成功，则是及早地发现孩子的可能。

多出来的亲子时间如何利用随着双减政策从破走向更精细化的立，家长们正经历着阵痛期。另一方面，能防止家庭对学校教育的越位。中国教育学会家庭教育专业委员会理事王占郡认为，不管是学习辅导，还是带孩子去爬山宿营，家长不仅需要弄清楚想干什么应该干什么，还要思考能干什么，结合自己能力和孩子兴趣特长帮助其更好成长。殷飞表示，做理性家长需要在纷繁的外部环境中，明确自己和孩子的定位，为孩子选择适合其学习兴趣、个体特征的扬长发展之路。

对于焦虑显著减轻的家长，殷飞也建议，在带娃变轻松的同时，警惕做鸵鸟型家长，家长要关注孩子的学习状态，掌握学业问题是否真正得到解决，而不是认为老师不找家长了、作业不用辅导了就没问题了。南京师范大学教育科学学院副教授殷飞表示，双减后，孩子在校时间变长，回家学习任务减轻，考试、测验得到严格控制，不少家长对于孩子的学习过程缺乏了解和掌握，一定程度上会增加担心和焦虑。

面对双减对家庭教育责任的强化，杨雄表示，家长要关注陪伴孩子的质量，从身在心可能不在的在场陪伴提升为更高质量的在位陪伴。学校更专业、家长更理性、社会更有支撑力，这是双减应该达成的目标。

杨雄表示，一方面，家校合作有助于家长及时了解学校的工作和服务，掌握孩子在校学习情况。在他看来，诸如教师给学生调换座位、布置作业等，都属于学校教育内部的专业事，家长需要给出信任和支持。

双减下，家长们的状态为何会各不相同？中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长杨雄发现，更感焦虑的家长通常处于中产阶层，不少是通过个人奋斗考进大学、改变命运的70后、80后，他们期待孩子能复制自己的经历，对孩子的升学焦虑强烈。教育的进步应该是提供更多的教育选择机会，助人人成才出彩。殷飞表示，家长和学校要改变成才观，帮助每一个具有不同能力、不同智力特点的孩子获得成功。近日，中国教育报微信公众号开展了线上调查，共有6000余名家长参与，其中68%为小学学生父母，31%为初中学生父母。

双减下，家长的心态有了哪些变化？当下家长们如何更好地拥抱变化？如何引导家长重新认识焦虑调查发现，在不少家长焦虑得到缓解的同时，也有部分家长表示，双减后自己对孩子教育的焦虑有所加重。现实中，不可能所有人都能达到。

结果显示，双减后，52%的家长引导孩子更多地参与家务，46%的家长表示亲子阅读时间增加了，22%的家长表示用于托管和校外培训的教育支出减少。他建议，学校应积极帮助学生做好学习规划、补差培优，用减负提质的效果让家长吃下定心丸。

调查数据显示，双减后，14%的家长认为亲子共处时间更多了，53%的家长表示亲子运动时间增加了，同时，也有家长表示，对多出来的时间、精力感到茫然甚至焦虑。在杨雄看来，面向极速变化的现代社会，家长应为孩子成长树立起更多元的评价标准，不纠结于孩子的分数，更关注有利于孩子长期发展的素质培养，引导和激发孩子内在动力