深圳中小学生返校时间安排出炉小学不早于4月8日

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我聽到被嚇著的岫岫在高處哭喊:「爸爸,爸爸,爸爸……」我只想趕快爬回他的身邊安慰他,撫平他的情緒。潮溼的落葉,壓實在泥土上,些微鬆軟,我話說到一半,忽略路徑變得更窄,下一腳便踩空。

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我不敢想像,如果岫岫隨我跌落,會是什麼樣子。偶爾,禾妹會回憶著上次滑落的事情,如同我想到站在上方哭喊的岫岫,歷歷在目。我們翻下大石,直到不能再往下,才回身上攀。我想像著土石翻騰、林木傾倒的那刻,岩塊彼此碰撞對抗,令人懾服。

跨步,跌倒,爬起,不斷重複著。」禾妹已成熱切的指導員,雖然內容沒什麼建樹,但還是讓我覺得暖心一些。我放大聲量,才能和前面的禾妹邊走邊聊。上一次滑落的是禾妹,我和岫岫走在後頭,一根樹幹斜擋在山徑上,禾妹幹練地跨過一腳準備翻越,突然目光被樹幹上類似毛毛蟲的紋路所吸引,她保持女巫騎掃帚的姿勢觀察幾秒,正想詢問我問題時,轉身抽回的那腳頓時踩空在山徑的缺口。

我們又再次啟程,禾妹在前頭說:「上次我跌倒一次,這次你也跌一次。我直接在土坡用力下踩幾個腳點,發現勉強可以施力,就這樣踉蹌地爬回路面。

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後段還有路程要走,不能放棄鞋子,只有撿回一途了。岫岫嚇壞了,鼻涕眼淚流得滿臉。

我用臀部下滑,帶著一些崩落的土塊,最後腳恰好抵在一根枝幹,且又勾得著鞋子。但回想每個時機和情境,都在那些不經意的平常路徑,在鬆懈毫無防備的時候。」 作家徐如林曾在《孤鷹行》中描寫一段,三位好友縱走南湖中央尖發生的意外。文:洪毓謙 爸爸你要小心看路,不要再滑倒了 滑落時,根本來不及思考,但受到驚嚇的神經突觸,能記下一切細節與感受,在心理學中被稱為「閃光燈效應」。突然,無所畏懼的雄心聚滿胸膛,想帶著孩子走入每一座山脈,收藏每幅山景,我們熱愛自然和山林,但更熱愛生命啊。我們停在一處山路凹陷處,巨大的岩塊由上方滾落,阻斷了路徑。

身體不斷透過練習,強化肌肉,不斷更新神經密碼,提升更穩定的控制力與協調性。爸爸你要小心看路,不要再滑倒了。

」岫岫不斷哽咽,我貼著他的胸膛,像是安撫夜驚的孩兒,久久之後才感受逐漸平穩的呼吸。我查看岩面下方的岩塊,穩固且間距不大,便向禾妹提議:「要不要爬下去,再爬上來?」她一口答應。

雖是走在沿溪的古道上,但絲毫聽不到下方的流水聲,只有亢奮激昂的蟬鳴,嗡嗡嗡地響。」「爸爸,你要抓石頭啊。

我喝令她別亂動,深怕繼續下滑。爸爸,你要用力往上撐就可以到了。如同在山林,我們會變強壯,會更敏銳地留意與察覺危險,生理與心理都會不斷進化,以適應環境。但突如其來的狀況,卻無任何準備,驚嚇的感受,用影片和照片的形式,明確地儲存在腦海中,每次提取都是像剛發生過一樣,完整且清晰。

下滑那刻,我大喊「手抓著……」,但聲音還沒出口,禾妹已經停下來了,她雙手僵直向後緊貼山壁,表情嚴肅,驚魂未定,我也如此。迷途的他們,正打算橫渡湍急奔騰的溪谷,兩位好友互相攙扶,一步踉蹌,失足瞬間,二人身影便隨著狂暴的激流而逝,消失之快,讓人無法相信。

我們剝著香蕉吃,像是獼猴王盤據在山頭最舒適的位置。禾妹身手矯健地翻過岩石,我們坐上山凹中央一塊平整的岩面休息。

上頭喊著:「爸爸,你可以抓樹根。我火速卸下身上的裝備,把岫岫放在安全的位置,然後蹲起少林功夫的馬步姿勢,伸手把她從邊坡拎回到路面。

我像是跌入獵人挖鑿的陷阱,消失在路徑上。我回憶著孩子們還是嬰孩時期,蹣跚學步的樣子,每次跌跤前身體都會些微搖晃,核心肌群試著穩住軀幹,兩手在旁揮動幫助平衡。一秒鐘便足以天人永隔,真的只需要一秒,被壓迫、繃緊的神經也許能擴大停滯那一秒鐘的感受與時間,但終究無法回頭,我讀得膽戰心驚,感嘆生命是如此的脆弱。我眨眨眼,石上早已覆著青苔,縫隙間花草強韌生長,巨變早塵埃落定,不知已發生了多久。

禾妹一臉尷尬,而我則有點氣惱,哭笑不得。奇妙的是,禾妹並沒有因為之前的經驗而害怕,反而更勇於嘗試。

幾枝樹根懸在邊坡,手一抓馬上連同土塊一起滑落,沒什麼位置可以支撐,這也是路面會出現一個缺口的原因吧。山徑狹窄,我牽著岫岫讓他走在靠山的內側。

但這些回憶,提醒著我們須保持著一定程度的謹慎,也重新測量了生命的時間與重量。上來後,禾妹急著想套好快脫落的布鞋,我想請她等一下,因為襪子沾滿了土塊,結果穿脫間一不小心,鞋子竟滾落邊坡,在比剛剛更深更深的位置。