10月，筑牢2020年全省脱贫攻坚奖名单发布，我市1个集体、2名个人获先进集体、先进个人称号。
农旅融合发展助力脱贫攻坚脱贫攻坚以来，疫情线曾经的贫困村——爱国村，借助党的扶贫政策，通过校+企和社+企合作模式，开启茶叶产业全新发展篇章。健康扶贫暖民心立足生态优势深挖生态发展潜力，防线再将优势和潜力转化为不竭动力，防线天全县始终将民生所盼作为头等大事来抓，相继带领36个贫困村、3336户贫困户、25户145人凉山自发搬迁贫困户，一步步从脱贫迈向增收致富，并获得2019年度全省脱贫攻坚先进县，顺利通过脱贫攻坚国家普查等。
同时，坚守拥有73.9%森林覆盖率带来的优越生态环境，以及厚重的土司文化、茶马文化、红军文化等如今，电力焕然一新的爱国村拥有了自己的茶叶品牌，从脱贫增收走向奔康致富。健康扶贫暖民心立足生态优势深挖生态发展潜力，筑牢再将优势和潜力转化为不竭动力，筑牢天全县始终将民生所盼作为头等大事来抓，相继带领36个贫困村、3336户贫困户、25户145人凉山自发搬迁贫困户，一步步从脱贫迈向增收致富，并获得2019年度全省脱贫攻坚先进县，顺利通过脱贫攻坚国家普查等。疫情线天全县将继续奔跑在实现脱贫攻坚和乡村振兴的大道上。万亩山药助力产业扶贫特色龙虾养殖助增收致富回首扶贫路，防线携手再出发。
同时，坚守拥有73.9%森林覆盖率带来的优越生态环境，以及厚重的土司文化、茶马文化、红军文化等。作为连接康藏的民族走廊，电力这里素有康藏门户民族走廊之称，国道318线、351线、雅叶高速雅康段和正在建设的川藏铁路穿境而过。作为高三日语教师，筑牢高运才与其他学科老师一样，责任重大。
‘1+1=2谁不会呢？但对一群刚从幼儿园进来的小朋友来说，疫情线‘1+1=2对他们来说却太抽象了。而在雅安北附实验学校内，防线就不乏这样德才兼备的好老师。他用最新教学手段做出第一个属于自己的教学成品，坚守或推出一套特色化教学成果时，高运才依然会感到享受。苏松柏知道该情况后，电力便前往这位同学家里家访。
作为一所集小学、初中、高中为一体的12年一贯制学校，该校从学生的小学阶段起，便着力于培养学生的良好习惯和学习兴趣。而这些也为小学部的老师们提出了更高的要求。
同时关注学生言行举止，有不恰当的地方会及时制止，并督促其改正……我们对学生的尊重、理解、信任表现在言行中。苏松柏说，他用爱的力量促进学生成长，并坚信有付出就会有收获。因此，孩子们喜欢他们，家长们也信任他们。在课堂上，同学们聚精会神听他讲课时，高运才会感到享受。
在生活中，有班主任老师父母般的呵护、宿管老师的关心。而在这些认可的背后，都体现着该校让孩子们健康成长，让孩子成才的教育目标。该校由北京紫光教育集团投资兴办，北京大学教育学博士李凌己担任校长。学生刻苦学习享受教育努力培养创新型人才我是一名平凡的年轻教师，但我深知自己从事的工作却并不平凡。
雅安北附实验学校的理念，是致力于培养终身追求幸福的创新型人才。为了实现这一共同目标，雅安北附实验学校的全体教职员工们将继续坚持真会课堂、生涯教育等先进教育理念，继续因材施教，全力帮助每一位就读于该校的学生实现美好人生。
经过有规划的学习，穆乘宇做到了课前胸有成竹，上课时也充满激情。雅安北附实验学校的150余名教职员工，以求真理，致良知，达极致为校训，不断提升着自我。
作为一所民办学校，雅安北附实验学校在名山区办学两年以来，在全校广大教职员工努力下，该校教学上实现了低进高出、高进优出，学生能力上也实现了多元化综合发展。老师与学生互动以心换心用爱呵护学生成长热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求，只有全身心爱学生才能得到学生信任，教育效果也才能更好。作为一名生活老师，梁芳的主要工作是培养学生的良好行为习惯和生活自理能力。比如，遇到与学生的沟通问题，她会请教李含果，而遇到教学、德育等问题，又会向该校德育副校长请教……你的高度决定了学生的高度，要想成为一名合格教师还需不断学习，不断突破。李含果说，该校的多元升学规划系统，是为了适应新高考，并使学生知识与能力、应试与素质同时得到提高与发展，从而更好匹配新高考能力需求。雅安北附实验学校日语教师高运才说。
该校每学期都安排有150万元左右的专项奖金，用于奖励优秀学生和优秀教师。老师正在上日语课教师节表扬先进教师温暖守护助力学生实现梦想蒙顶山下，书声琅琅。
当学生愿意告诉他自己的小秘密，或帮助一位孩子改掉坏毛病时，高运才也会感到享受。与高运才一样，该校高三年级英语教师赵莉也享受着教育的乐趣与收获。
这就是‘以爱换爱，以心换心。雅安北附实验学校的众多教师们，正是秉承着以爱换爱，以心换心的教育理念，让每一位孩子充满自信、健康成长。
该校一直致力于培养面向新高考、具有国际视野、终身追求幸福的创新型人才，以真会课堂、三维教学模式、多元升学规划系统等特色课程，以生涯测评为起点，以学生生涯规划为抓手，针对性制定学生综合发展计划，确保学生在学习上真学会，综合素质上高能力。小学阶段的基础教育尤其重要，也是学校实施学生生涯规划的最佳时期。虽然这位同学不善表达，但他每次看见苏松柏，都会主动递给他一颗糖。在教学上他们本着授之以鱼不如授之以渔的方法，注重对学生能力的培养，不仅教他们知识，而且让他们在学习中找到学习方法，学会做人。
正是带着这样享受的心态，雅安北附实验学校的广大教职员工们，不断努力实现着他们一贯的教育宗旨：培养具有中国灵魂，国际视野，终身有能力追求幸福的创新型人才。正是因为热爱，寒冬赶早自习时刺骨的冷风，下晚自习回家时皎洁的月光，都成了罗静生命中最美的风景。
而与学生们一起成长的，还有该校的广大教师们。教师，是美的耕耘者，也是美的播种者。
第一次两小时开导，没达到预期效果，第二次苏松柏又主动与家长沟通，了解更多情况，让家长也参与进来，随后他又去了第三次……苏松柏一次次发自内心的关爱，渐渐让这位同学变得开朗起来，最终回到了久违的校园。与苏松柏一样，该校初中部的英语老师罗静，也将教师这一职业当作事业来干。
该校像苏松柏和罗静一样，始终把这一要求作为教书育人的第一要务，坚持不放弃每位学生、帮助每位学生的老师还有很多。与众多寄宿制学校一样，该校实行全封闭式管理，为学生提供守护式的管理服务，也让家长们能放心把孩子交给学校。食堂里，有美味可口的饭菜……该校高三文科班学生邓玉立说，雅安北附实验学校让他们学会了如何高效学习，更使他们明白了如何成长为更好的自己。并结合教材难度和学生实际水平，对不同层次的学生设计了多种深度不一的教学方法，用读、说、写、听、练等多种形式吸引学生，增加学生学习兴趣，保证每节课有收获、有干货，每天距成功更近一步……教师工作艰苦清贫，但也神圣伟大。
当老师们谆谆教导，把学生塑造成三观健康，有能力追求自己幸福，同时还能为社会创造价值时，老师们便发现，天下再没有比教育更令人愉悦的工作了。雅安北附实验学校副校长李含果说，该校在做好国家要求的标准课程外，还根据未来新高考改革对学生的要求，为学生增加大量的必修综合素质课程。
在每所学校里，都有你不知道的好老师，正是他们的默默付出，才为孩子们点亮了智慧的明灯，帮助孩子们扬起了梦想的风帆。看到这位同学的变化，苏松柏露出欣慰的笑容，对于他前期落下的课程，苏松柏总是耐心辅导，细心讲解，生活上更是处处关心。
在今年教师节当天，该校就对163名学生和29名教师进行了奖励，学生奖励项目包括特等奖和一、二、三等奖学金，一、二、三等进步奖，以及优秀寝室室长等，涵盖了该校高中部、初中部、小学部。对待每位学生他都一视同仁，并总是满怀热情鼓励和帮助学生们。