必胜 刚好经过该路段的天全县公安局副局长杨韩松与民警立即投入到救援行动中。
他这几天的工作，信念就是种玉米。李成祥说，更加下午还要将另一块地整理好，种上玉米苗，大约两天才能种完两亩地的玉米
宝兴县相关负责人表示，坚定该县将进一步加强领导，明确目标，抢抓时间,务实创新，全力以赴做好景区软硬件的整改提升，确保创4A工作顺利完成。人民谢作鑫 王君 记者 孙振宇。检查组一行先后检查了宝兴县熊猫古城景区游客中心、论坛永福寺、论坛熊猫广场等景点，通过实地查看、查阅档案资料、召开专家指导情况通报会等形式，对景区旅游交通、游览、旅游安全、卫生、旅游购物等方面的情况进行了详细了解。雅安日报讯 针对宝兴县发展县域旅游经济的需要，必胜日前，必胜省旅游局与景区A评专家组一行来到我市宝兴县，检查指导熊猫古城景区创国家4A级旅游景区工作。在随后召开的情况通报会上，信念专家组一行在听取宝兴县熊猫古城创建国家4A级景区的情况汇报后，信念对该县高水平打造熊猫古城景区给予了高度评价和肯定。
希望该县以此为契机，更加在不断转变观念，更加科学规划发展的同时，加快相关配套设施建设速度，深度挖掘景区文化内涵，提升景区服务品质，做大做强熊猫老家、传奇宝兴旅游品牌，成功创建成为国家4A级旅游景区欧派集团相关负责人向记者介绍，坚定为响应中国梦的号召，坚定从大企业的社会责任感出发，实现中国家庭的幸福家居梦想，在五一来临之际，欧派集团发起了全国性的飓惠促销活动，以开年以来最优惠的促销力度，掀起一股幸福家居乐购潮!五一厂价乐购节圆您幸福家居梦据悉，在五一家装消费旺季来临之际，欧派家居为迎合市场需求，大手笔运作，近期在全国范围内开展了以惠聚梦想，幸福价临为主题的五一厂价乐购节飓惠活动。市纪委监察局相关负责人介绍，人民在具体落实过程中，人民我市还制定了通过在全市深化示范点创建活动，分级分项目创建一批高标准、高质量、高水平的示范点，进一步增强各地各部门抓党风廉政建设的责任意识和创先争优意识，充分发挥示范点的引领、带动和辐射作用;进一步破解工作难题，推进改革创新，健全完善惩治和预防腐败体系工作体制机制;进一步提高群众对党风廉政建设的满意度，充分调动起群众参与党风廉政建设的积极性，形成齐抓共管的良好氛围;进一步提升全市源头治腐工作科学化水平等举措，不断强化从源头上预防腐败现象发生，为我市建设国际化区域性生态城市提供坚强有力保障。
自该项工作开展以来，论坛我市始终以不断深化廉政氛围好、论坛机制制度好、干部作风好、群众反映好、特色亮点好为切入点，不断深化五个好基层党风廉政建设示范点创建工作，不断夯实党风廉政建设基层基础，全面提升反腐倡廉实际成效。截至目前，必胜全市五个好基层党风廉政建设品牌布局紧贴党委、必胜政府重要工作布局，在交通干线、旅游景区、农业基地、产业园区、文明社区等区域规划建设示范点。据了解，信念今年全市共有26个党风廉政建设品牌项目，153个基层党风廉政建设示范点自实施课堂教学345模式以来，更加课堂上偏重于强调接受学习、更加死记硬背、机械训练的现状改变了，学生主动参与、乐于探究、勤于动手的习惯逐渐形成，学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力得到了培养。
5即习题讲评课五步骤——自主订正、分组合作、学生展示、自我完善、教师点评。在错位相减法中，应尽最大可能引导学生追问本质。
3即课堂教学三要求——第一，启、讲、诱、练、评相结合;第二，议一议、谈一谈、练一练、讲一讲多种形式相结合;第三，必须有以人为本、关心个性、和谐整合、成就未来的新理念。据该校教导处老师介绍，为更好地推进内涵式发展项目工作，学校修订了《名山中学内涵式发展项目工作基本要求》，每个学科每周集中一个下午开展高效课堂建设研讨活动，活动实行三定：定时间、定内容、定地点。随之，只见郭昭祥用鼠标轻轻一点，电子白板上立即出现了黄色圆粒和绿色皱粒的图像。小组合作学习2013年高考已经进入倒计时，尽管2012年高考的硝烟早已散去，但名山中学高考本科上线468人名列全市前茅的辉煌历史，给2013届学生带来的那份自信却始终激励着他们勇往直前。
课堂高不高效，学生说了算。真正有效的改革必须是上下同心、全员参与的探索。罗利老师认真地记录着老师们提出的意见，时不时还就老师们提出的建议进行深入探讨。内涵式发展项目工作与学校重点工作同布置、同检查、同考核，省、市、县学科带头人、骨干教师、优秀教师的推荐和教师外出访学实行内涵式发展项目工作一票否决。
说起集体备课，老师们也乐在其中。建设学习型课堂势在必行!在内涵式发展项目的引领下，名山中学深深意识到，要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。
黄色圆粒和绿色皱粒杂交会是什么情况?黄色和绿色何为显性，何为隐性?圆粒和皱粒何为显性，何为隐性?提出启发性的问题后，老师并没有急于告诉学生答案，而是让学生分组讨论找出答案，并邀请部分小组派代表上台演示推理过程。高昭祥老师执教的一堂生物课对话：课堂教学345模式全员全程全力推进课堂教学改革我市引进上海方略教育集团的优质教育资源，恰似导航的明灯，给我校教改探索之路指明了方向，让我们走进了阳光明媚的春天。
该校教师李颖表示，不同的教师在按照自己的理解进行变革时，必定会总结出许多宝贵经验，经过大家交流讨论取长补短，最后必将总结并走出一条具有自身特色的教育之路，必将培养出一批批更为优秀的学生。每个学科都有一名行政人员作为学科指导人员。课堂是提高教学成绩的主阵地，在教育内涵式发展项目实施过程中，名山中学在课堂改革中作了什么探索，以成就一次次的辉煌?4月1日，记者走进名山中学课堂，感受教育内涵式发展项目吹来的阵阵新风，分享名中课堂改革收获的丝丝甘甜。郭昭祥老师执教的一堂生物课——《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》即将开讲。因此，结合名山中学实际的课堂教学345模式应运而生。镜头一：被动变主动 学生成为课堂主人下午3点55分，随机推开名山中学教学楼二楼高一·三班的教室。
不仅数学组，当天政治组、地理组等学科组集体备课的教研氛围同样浓厚。如今，学习型课堂的改革在名山中学开展得轰轰烈烈，老师改进了课堂教学，学生变得乐学、会学。
一滴水只有融入大海才不会干涸!一个人的智慧是有限的，大家群策群力，才能充分共享利用集体智慧和优秀资源，共同打造好课堂教学。活动中，老师们正对罗利老师执教的《数列求和方法总结》一课进行总结、评价，不仅指出了罗利老师课堂中值得借鉴之处，还提出了很多可以进一步优化的宝贵意见。
4即新授课和复习课的四环节——第一，目标引领、问题质疑;第二，自测自练、合作交流;第三，教师讲解，归纳总结;第四，检测反馈、知识巩固。说起课堂改革带来的变化，名山中学校长赵荣博将其归功于与上海方略教育集团合作实施的教育内涵式发展项目。
赵荣博欣慰地说，最近，学校进一步发出了全员、全程、全力推进课堂教学改革的号召，一系列行之有效的保障激励措施，激发了全校教师主动参与教改的愿望，有了全员的参与，真正将课堂还给学生，真正体现以学生为主体的课堂本色，真正让学生合作探究、共释疑惑的路就不远了，教学质量的进一步提升也就有了保障。……推开办公楼一间会议室的大门，讨论声、争论声此起彼伏，一种热烈的教研气息扑面而来。课程改革不是局部的，不是个别老师的，更不是某一个特定地区的，它是面向全体一线教师的，更是为了全体学生的发展。有着丰富教学经验的李运刚老师则表示，课堂教学永远是门遗憾的艺术，没有一堂尽善尽美的课，但只要教师能改变教与学的个体行为方式，不断地加强学习、实践和反思，就会少一点遗憾，多一点成功。
学习型课堂受到学生们的欢迎，学生们好评如潮。在讲倒序相加的时候可以适当强调一下课本上已经学过的知识点。
集体备课着实让这名年轻教师收获了成长。学生动手演示镜头二：单力变合力 取长补短共进步课前，导学案运用情况很好，课堂中，学生动手参与的环节，充分调动了学生的积极性。
一堂课不知不觉就过去了!学生程健文则表示，启发式地提问、分组合作学习的形式，让他们都主动参与到课堂中，在轻松有趣的氛围下，潜移默化地学到了知识。……没有老师一言堂式的讲解，没有沉闷的课堂气氛，没有学生被动地由老师牵着鼻子走……课堂上，郭昭祥巧妙地运用问题，通过创造小组合作学习的情景，引导学生主动思考，将传统教学学生被动接受老师传授的单边活动，变为老师引导学生主动学习的双边活动，让学生成为了课堂主人，整个课堂变得妙趣横生。
豌豆是大家非常熟悉的植物，豌豆粒是种子还是果实?一粒豌豆粒包括哪些部分?……课堂伊始，郭昭祥没有直入主题地开始新课，而是巧妙地运用几个问题帮助学生回忆上一堂课的内容，引出新的内容。这样的课堂教学更有针对性了!学生张凌钏告诉记者，课前老师已将导学案发给学生，以督促学生预习，老师掌握学生预习情况后，针对共性问题，有针对、有重点地给学生授课，课堂效率大大提高了。室内，数学教研组14名老师围坐在一起，热火朝天地开展着集体备课活动……推开办公楼一间会议室的大门，讨论声、争论声此起彼伏，一种热烈的教研气息扑面而来。
自实施课堂教学345模式以来，课堂上偏重于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状改变了，学生主动参与、乐于探究、勤于动手的习惯逐渐形成，学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力得到了培养。……没有老师一言堂式的讲解，没有沉闷的课堂气氛，没有学生被动地由老师牵着鼻子走……课堂上，郭昭祥巧妙地运用问题，通过创造小组合作学习的情景，引导学生主动思考，将传统教学学生被动接受老师传授的单边活动，变为老师引导学生主动学习的双边活动，让学生成为了课堂主人，整个课堂变得妙趣横生。
一堂课不知不觉就过去了!学生程健文则表示，启发式地提问、分组合作学习的形式，让他们都主动参与到课堂中，在轻松有趣的氛围下，潜移默化地学到了知识。该校教师李颖表示，不同的教师在按照自己的理解进行变革时，必定会总结出许多宝贵经验，经过大家交流讨论取长补短，最后必将总结并走出一条具有自身特色的教育之路，必将培养出一批批更为优秀的学生。
学习型课堂受到学生们的欢迎，学生们好评如潮。室内，数学教研组14名老师围坐在一起，热火朝天地开展着集体备课活动。