然而，著书生事业耿俊上世纪80年代发布的《学位条例》和《学位条例暂行实施办法》已经不能适应未来研究生教育改革发展需要，著书生事业耿俊迫切需要以建设研究生教育强国为方向，开展修订完善工作。

有人惊讶于发表Nature时，立说43岁的徐少雄还未拿到博士学位，职称也只是助教。2003年，杰谈自己徐少雄在黄冈师范学院本科毕业。

其间，著书生事业耿俊3次考研均未上岸，更不知学术研究为何物。7月3日，立说徐少雄领取香港理工大学博士学位证 Nature如何，普刊又如何？ 今年7月，徐少雄如约接受了《中国科学报》的专访。一开始，杰谈自己徐少雄没考虑报名参加校内选拔考试他已经两度转岗，6年没有登上讲台，他甚至灰心认命，在心里告诉自己我的人生，大概就这样了。希望能影响其他师生的观念，著书生事业耿俊不要对国际期刊敬而远之。立说35岁的徐少雄成为南洋理工大学进修班年龄最大的学生。

他多次感慨，杰谈自己这是自己研究生涯中学术价值最低的一次发表。如今，著书生事业耿俊他仍是黄冈师范学院的助教，同时在香港理工大学全职担任博士后，继续撤稿研究。立说张越曾在访谈中发现了这一反常现象。

只要考生过了规定的分数线、杰谈自己第一志愿填报本博贯通专业，都能被该校录取。本博贯通8年并非一定要待在同一所高校、著书生事业耿俊由同一位导师培养，更理想的做法是跨校、跨学科培养。中途想换专业怎么办？研究生想去外校或出国读书怎么办？毕业后好不好就业？ 最终让他决心一试的理由是，立说本博贯通可以节省两年时间、立说不容乐观的就业形势，以及反正也想过读研，何不再往前迈一步。只要不挂科、杰谈自己绩点达标就可以保研、杰谈自己直博，学生慢慢就会形成底线思维社团活动不参加，万一影响了成绩怎么办？创新竞赛不参加，万一没得奖没面子，又不给保研、直博加分。

可有了新想法后，学生换一所院校，从A大学到B大学，B大学更可能大度接受学生新的学术观点。卢晓东小组曾做过院士教育成长路径研究。

北京某双一流高校教师张越（化名）告诉《中国科学报》。分分必较被用到了极致，这让他非常痛心。最终，他被北京一所高校的本博贯通专业录取，今年9月就要入学报到。直博更有利于学生做有挑战性的课题，如长周期科研、前沿研究，而非为3年毕业做短平快的研究。

马臻所说的情况还是在高考与本博贯通不关联的情况下，如果把两者嫁接在一起，新问题又出现了招进来的学生并非百分百贯通，这取决于高校的博士招生名额。张越曾做过大量推免生调研，即便本校保研也存在一定失败率，经过我们测算，每100个招生名额中，保留29个保研名额最合适。长期从事高校招生工作的李涛（化名）看到，在整个招生过程中，高校就像白菜一样被高分考生挑来拣去。这些大学排名通常设有本科生质量指标，按照一般的学生向上流动路径，本校生成为认知中最好的生源，这会增强一些高校提前延揽本校生源的动力。

另外，还有一些大学排名的推波助澜。另一个问题是提前选拔会透支人的奋斗欲望。

近年来，入局本研贯通的高校越来越多。这与高校最初承诺的自由选择专业多少有些相悖，容易让人有被忽悠之感。

华中科技大学等一些学校规定，本博贯通的学生如果挂科，加权成绩低于80分，还会被分流到普通班。卢晓东说，成功的教育、本真的教育需要把学生的眼界打开，让他们看到更优秀的导师在哪里、前沿在哪里、问题在哪里。陈樊的师兄王睿（化名）今年刚刚大三转博，进入博士生阶段学习。他所在的高校规定，本博贯通的学生如果本科期间挂科或绩点低于3.0，将会失去直博资格，仅以本科生的身份毕业。事实上，就连最早做长学制培养的医学教育，也开始进行反思。我国高校本博贯通多采用3+5模式，前3年本科、后5年直博或硕博连读。

还有一些学生利用直博名额，走的却是一条便捷读硕之路。但直博的要求却相对较低，一些高校仅要求绩点达标、导师认可。

特别是某些特殊类型高校，原本更应注重学生的献身精神和价值追求，可为了掐尖，招的都是拿分数谈条件的学生，要想在大学几年把他培养成有理想、有追求的人，老实说会比较难。本博贯通是值得效仿、推广的招生方式吗？ 争抢高分生源的筹码 这个分数，你们学校能不能给我本博贯通？可以我就去。

这就好比电影院效应，第一排的观众站起来，第二排的观众也被迫站起来，现在连坐最后一排的博士也不得不站起来。对方的高价设备是否让你使用？是否真正让你担任课题组中的重要角色？当真正的挑战到来，你会不会因为有退路而退缩这些才是访学成败的关键。

2021年，清华大学明确提出建立本研贯通培养新模式，实现本研培养方案统筹设计，引来诸多高校效仿。如此多的专业都贴上拔尖创新的标签，还能称之为高地？ 然而，一所高校每年招收的博士生数量有限，如此着急上量，是否消化得了？本博贯通允许学生自由选择导师，万一学生都集中选择计算机等热门专业，导师怎么可能带得了那么多学生？李涛质疑。读8年我能不能坚持下去 读8年我能不能坚持下去？这是作为班主任助理的王睿听到最多的问题，也是他心中的疑窦。张越举例说，某顶尖大学管理学院的硕士，一毕业就可以找到年薪百万元的工作，但该院的硕士既难考又难读。

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不久前，北京协和医学院与中国科学院大学、北京航空航天大学、北京理工大学共同开设协和医班，实行跨校、跨学科培养。学生用5年时间沉下心来做科研，不会再为3年发不出一篇论文干着急。

如果学生在研究生期间想去外校或出国读书，本博贯通在转博的第三年有一次选择机会，学生可以分流到普通班取得本科学位，再通过考研等方式到外校学习或申请出国。作为分管教学的副系主任，马臻鼓励更多本科生直博，但他发现报名的学生并不多。

在做这件事上，博士生体量大的高校更有优势。此后，学校要求他们在主修专业外，再辅修一门专业。作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，请与我们接洽但在国人的观念中，学生老是提出跟导师不同的观点，导师能心平气和接受吗？在大环境下，学生早就学会了乖巧听话。

马臻所说的情况还是在高考与本博贯通不关联的情况下，如果把两者嫁接在一起，新问题又出现了招进来的学生并非百分百贯通，这取决于高校的博士招生名额。王睿表示，直博生还面临二次分流，谁能学土木、谁能学经管、谁能学计算机，最终是否有优先选择权还取决于成绩。

只要考生过了规定的分数线、第一志愿填报本博贯通专业，都能被该校录取。分分必较被用到了极致，这让他非常痛心。

卢晓东小组曾做过院士教育成长路径研究。既非冷门的基础学科，也不是卡脖子或重点发展领域的学科，而是好招生、学生就业火爆且偏应用的学科，这类专业的贯通意义何在？一个相对合理的解释便是掐尖。