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此外，地方也要给高校从事相关工作留出充足的空间和时间，不能急功近利。两者并非只能二选一，而是应该在顶尖人才身上统一起来。全国人大代表、清华大学校长王希勤： 顶尖人才培养应将顶天立地相统一 近年来，随着我国社会经济以及高等教育逐渐迈向深水区，如何为社会提供更多顶尖人才，成为国内高校特别是顶尖高校必须思考的问题。在明辨真相上，教育应发挥重要作用。

这与高校投入有关，也与教师的知识水平、学科背景有关。李言荣表示，目前校企之间比较好的一种合作模式，是企业针对自身遇到的难题向包括高校在内的社会机构征集解决方案，高校针对企业问题协同攻关，先重点解决问题的基础部分，当取得一定进展后，企业内部的研发机构再作好对接，实现相关研究的及时应用。但在现有高教体制下，如何更早发现具有相关潜质的人才，为这类人才提供适合生长的土壤，仍需要高校以及有关部门做进一步的探索。换言之，唐立新说，学校的优势专业不能为区域优势行业或急需发展的行业提供足够支撑，这会在很大程度上削弱高校服务地方经济的力度。

从师资源头追溯，很多教师没有产业实践经历，自然无法培养出动手能力强的学生。站在国际高等教育领域的视角，可以从学科-专业和本科生-研究生两个维度，将人才培养模式分为四类，即注重专业型研究生培养的美国创新型大学培养模式、注重学科型研究生培养的德国研究型大学培养模式、注重学科型本科生培养的英国文理学院培养模式，以及注重专业型本科生培养的苏联职业类大学培养模式。

作者：陈彬 温才妃 来源： 中国科学报 发布时间：2023/3/7 8:19:31 选择字号：小 中 大 高教界代表委员纵论高等教育高质量发展—— 社会需求牵引下，高等教育的变革与重塑 编者按 拔尖人才如何脱颖而出？从制造大国向制造强国转型时，应用型人才如何顶上？面对人工智能等新技术的挑战，数字素养如何在教育信息化过程中育成？对于地方经济发展的需求，高校应如何应对？面对卡脖子问题，大学如何通过体制机制变革形成有组织的科研创新？在这些社会需求的牵引下，我国高校正在发生静水流深的变革，以高质量发展为目标形成新的主流和趋势。事实上，我们的一些科研之所以不能刨到根、问到底，很重要的原因就在于科研人员承受不了这种竞争压力而中途退场。

他解释说，企业埋怨高校培养的人才不能用、不好用，高校埋怨企业不欢迎学生实习，这背后涉及高校实践场地、社会实践场地，以及实习费用等问题。尽管国家一直在引导，但很多高校依然难以做到。对于国内高校而言，所谓的顶尖人才应该把个人全面发展与社会全面进步很好地结合起来，在德智体美劳等方面都有很高素养，在社会生活中做到政治坚定、业务精湛，同时要铸牢中华民族共同体意识、人类命运共同体意识、人与自然生命共同体意识。在高考指挥棒下，很多家长培养的孩子都是一个模子，从基础教育阶段就在做诸如考试、学书本知识等千人一面的事。近年来，我国一直在引导高校服务地方经济，但有些高校的工作似乎并未取得满意的效果。顶尖人才培养应该努力融通这四种模式，并根据人才自身条件规划发展路径，同时突破功利性教育的局限，加强超越性教育。

最受企业欢迎的应用型人才，一定是基础+特长应用的人才。李言荣强调，在有组织科研中，当面向重大型号、系统级科研任务时，各层次、各子系统的分工协作极为重要，这就需要一种总师文化。

对此，王希勤有着自己的看法。在他看来，有组织科研的关键，可以说就在于总师型人才的培养，而作为高层次人才培养的主阵地，为有组织科研提供此类总师型人才的雏形是高校，尤其是工科类高校的重要责任。

通过有组织科研，高校可以根据地方经济发展的实际需求和行业发展的现实要求，将高校的相关科研力量进行优化配置，对地方经济形成系统化的支撑。网上听课与面对面授课有很大差别。

对于学校来说，取得某项成果要经历一个过程，急躁不得。特别是文史哲等学科，以及通识教育中的文史哲课程，对学生的人格养成、精神境界的提升本就发挥着重要作用。他举例道，桥梁工程领域的人才培养必须懂历史桥梁的历史。全国人大代表、武汉纺织大学校长徐卫林： 应用型人才培养不能千人一面 同样是做面食，有的人各种面都会做，但他的强项是做拉面、刀削面，还会结合就业的地域，在江苏学做阳春面，在武汉学做热干面。

立地型人才则多以专业为主，将自身所学与经济社会发展更好结合，为推动高质量发展贡献力量。在虚拟世界里，算法会自动帮人屏蔽掉一些信息，让人只看到想看的信息，而在物理世界中，想屏蔽掉各种信息却不易做到。

他举例说，一名教师在课堂上授课，学生如果觉得特别乏味，很可能马上放弃听课，转而在网上寻找同一课名的慕课。这是师不如弟子之处，教师要接受这一事实，不能居高临下，要虚心向学生学习。

在这方面，清华大学的做法具有一定的借鉴性。比如在科研成果的评价方面，现有制度过于看重第一完成人。

具体到顶尖人才培养的类型或特征，他表示，必须要区分学科和专业的概念。懂地质安排桥梁架设在何处。需要指出的是，随着我国高校与地方经济发展结合得愈加紧密，校地双方间的合作意愿也都在加强，但在一些具体做法上，高校需要进行某些调整，才能更好适应地方的要求。在他看来，点亮中小学生，甚至学龄前儿童的科技梦想、提高他们对科学的求知欲非常重要，我国的家庭教育对此重视不够。

对此，全国人大代表、中国工程院院士、西北工业大学党委书记李言荣表示，作为大国科研的重要范式，有组织科研对于我国科技自立自强有着特殊意义，也是当前国内高校必须要走的一条路。高校的人文教育在未来会变得越来越重要。

基础研究的本质在于刨根问底。唐立新表示，地方、社会舆论等要对此给予充分的理解和尊重，要尊重科学与技术的规律，不能过分追求目标和结果。

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