曾原说，型跨虽然因疫情原因，第十八届上海书展延期举办，但我爱读书，我爱生活的理念和实践早已融入上海这座书香之城。
李焱以《面对发展环境变化，境电发扬中国共产党的韧性》为主题，打磨讲解思路，强化理论思维，力求展现环境变化的复杂性。商加速走制图：实习编辑：张洁玲责任编辑：李斯嘉。
杨宁希望大家能够从百年前同龄人身上获得力量，出去坚定理想信念，共同传承宣言精神。他从雄关漫道真如铁——新民主主义革命、型跨人间变了，型跨似天渊翻覆——社会主义革命和建设、更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖——改革开放和社会主义现代化建设、数风流人物，还看今朝——中国特色社会主义进入新时代四个阶段入手，揭示四个历史时期不同的历史内涵和时代特征，回顾党的百年辉煌历程。博讲团的成员在宣讲时，境电还会向听众发放问卷，并根据反馈完善下一场的宣讲，从而更好地帮助大家对六中全会精神的学习。星火与复旦大学附属中小学望道党史研习社代表，商加速走大手牵小手，在见证上海历史发展的上海市历史博物馆，共同学习十九届六中全会精神。面对国际文化交流学院的学生，出去李焱重点强化了我们党在外部环境方面面临的挑战，出去引导国际文化交流学院的学生对外讲好中国故事的前提是有大历史观和正确的党史观。
陈望道先生为什么把墨汁当成红糖水？《共产党宣言》经历了多少次再版？再版的名字为什么会更换？带着这些问题，型跨李亚男娓娓道来，型跨通过故事中的细节体现共产党人的使命感、责任感。复旦大学博士生讲师团深入学习理论，境电建设1+X课程模块、境电导学课件、口袋读本，个性化宣讲……在学习和宣传党的十九届六中全会系列主题宣讲课程的路上，他们积极筹备、精心授课、学思践悟。在拟线性对称双曲组具特征边界的初边值问题研究方面，商加速走陈恕行也取得了系列的重要研究成果，商加速走得到了国际上一些同行著名专家学者的极大关注和好评。
在70—80年代初，出去陈恕行与谷超豪、出去陈光宇一起先后承担过我国有关部门下达的超音速绕流气动力计算任务，为我国远程导弹的型号设计作出了重要贡献。华罗庚数学奖获得者合影陈恕行院士在颁奖典礼发表讲话获奖感言今天我被授予以数学大师华罗庚先生命名的数学奖，型跨感到十分荣幸。为缅怀华罗庚先生的巨大功绩，境电激励我国数学家在发展中国数学事业中做出突出贡献，境电促进我国数学发展，中国数学会与湖南教育出版社决定设立华罗庚数学奖，每两年评选一次。陈恕行院士简介陈恕行自1984年起任复旦大学教授，商加速走2013年当选为中科院院士。
华罗庚先生是我十分敬仰的数学家日前，全国教材工作会议暨首届全国教材建设奖表彰会（视频会）举行。
学校高度重视教材建设。全国教材建设先进个人复旦大学中国语言文学系 陈思和教授陈思和主编的系列教材全面覆盖了不同学段以及新媒体音频教学等领域，产生了广泛持久的社会影响。制图：实习编辑：张洁玲责任编辑：李斯嘉。学校新闻学院荣获全国教材建设先进集体称号，学校中国语言文学系陈思和教授获全国教材建设先进个人称号。
《新闻学概论》的发行量、覆盖面、影响力居全国同类教材之冠。近年来，学院又重点打造网络与新媒体传播核心教材，满足全媒体时代融合新闻传播人才培养对新型教材的迫切需求。复旦大学荣获全国优秀教材奖项共25项，其中高等教育类22项、基础教育类2项、职业教育与继续教育类1项。2019年，学校党委发布《复旦大学关于加强新时代教材建设与管理的指导意见》，提出要在三全育人综合改革框架内，将教材建设与学科体系和话语体系建设、课程思政教育改革、教学改革创新三方面紧密结合，全面加强教材规划建设、提升教材管理水平、增强教材育人功能，在十四五期间形成适应中国特色社会主义发展要求、立足国际学术前沿、具有复旦特色的高水平教材体系。
陈思和教授曾获得教育部长江学者特聘教授、教育部全国高校教学名师奖、上海市育才奖等荣誉称号。全国优秀教材奖（高等教育类）复旦大学教师担任主编的教材获奖名单全国优秀教材奖（高等教育类）复旦大学教师担任副主编或分册主编的教材获奖名单全国优秀教材奖（基础教育类）复旦大学教师担任主编的教材获奖名单全国优秀教材奖（职业教育与继续教育类）复旦大学教师担任主编的教材获奖名单全国教材建设先进集体复旦大学新闻学院复旦大学新闻学院专门成立课程思政与教材建设领导小组，组建教材研制与编写团队，在教材立项与编写、质量审核、出版资助等环节提供有力保障。
陈思和在专业研究领域始终站在学术前沿，以深入研究促进教材建设，这也是他提高教材学术质量、主编教材广受欢迎的重要原因之一。经教育部批准，学院于2019年成立全国唯一的高校新闻学国家教材建设重点研究基地，引领全国新闻学教材建设。
仅党的十八大以来，学院出版重版再印的教材就有36部之多。其中代表性教材《中国当代文学史教程》两版34次，累计印数近30万。项目多次获评教育部和上海市教委颁发的精品课程、优秀教材以及国家级高等教育教学成果一等奖。学院推出的复旦博学·新闻与传播学等系列教材，博采众长，体系完整，成为全国新闻传播院系师生的主要使用教材，享有良好声誉，多本教材等被列入国家级规划教材。陈思和担任复旦大学中国语言文学系系主任（2001—2012）期间，大力推行课程改革，调动全系各学科的优秀教师，合力建设以一级学科为抓手的中国语言文学原典细读系列课程及其教材项目。《中国现当代文学名篇十五讲》两版21次，累计印数达12万，至今仍是广受高校师生欢迎的基础课教材，亦分别获得全国和上海市优秀教材奖
北京语言大学副校长张宝钧结合办学经验，提出学校要构建汉语国际教育完整的架构，通过合作交流培养人才交流能力。中国人民大学党委副书记郑水泉在发言中分享了中国人民大学近年来在一带一路教育国际交流领域所做的工作：拓展合作伙伴关系，丰富合作模式。
他建议，面对复杂国际形势，国内高校、国外高校要继续加强合作。加强科研合作，完善学科体系。
中国矿业大学（北京）国际合作与交流处处长杨英指出，搭建平台是基础，科研合作是抓手，培养人才是目的。徐永吉指出，一带一路是推动构建人类命运共同体的重要实践平台，在加大学生流动，加强政策沟通，加快合作办学和加深语言合作四个方面发挥了重要的作用。
教育部将深入推进共建一带一路教育行动，推动将一带一路建设成为全球教育伙伴集聚区，国际国内教育循环示范区，中国教育国际影响力辐射区。树立品牌，发挥引领示范效应。陈志敏代表会议主办单位致辞。巴基斯坦驻华大使馆教育专员穆哈穆德·苏莱曼·马苏德介绍了中巴推进共建一带一路教育的行动重点与合作方向，并回顾了过去五年间中国和巴基斯坦在教育领域合作所取得的成就，总结了在一带一路倡议之下，中国和巴基斯坦双边高等教育领域的进展。
让职业教育成为发展新趋势。下半场会议围绕职业教育国际化助推高质量共建‘一带一路展开讨论，中国教育国际交流协会一带一路教育国际交流分会秘书长陈玉刚主持，国内高职院校代表分享了院校国际交流合作成功经验，探讨职业教育服务一带一路的新理念、新实践、新方法。
山东商业职业技术学院院长王鑫以软商硬做赋能，冷链暖心赋能‘一带一路的职教发展为题，介绍了山东商业职业技术学院的专业特色，以及围绕特点的国际交流情况，并指出，近年学校积极开展一带一路对外服务，构建这种命运共同体，通过科技赋能加强国际合作、推进服务，加强科研互通、人才交流。上半场会议围绕共建‘一带一路教育行动，推动教育开放提质增效展开讨论，陈志敏主持，国内知名高等教育院校代表分享经验、做法和工作思路。
深化机制建设，参与全球治理，更好推动一带一路教育合作提质增效。贵州交通职业技术学院院长吴有富作题为中国东盟交通人才培养模式探索的交流讨论，介绍了贵州交通职业技术学院在聚焦东盟区域合作，积极寻求国内高校支持，助力国家国际交流的规范化，并着重探索学校、企业和政府三家协作的人才培养机制方面做出的努力。
培养了解当地国情、兼具国际视野的人才的职责，高校责无旁贷。他强调，分会将进一步发挥分会各会员单位的积极性和能动性，推进中国国际教育交流做出更多的成绩，更好地服务国家战略。未来将重点搭建平台，开展卓有成效的合作项目，发挥海洋大学显著优势。广东水利电力职业技术学院党委书记黄涛结合一线实地办学经验，总结了广东水利电力职业技术学院在一带一路国际化办学方面所做的多年探索和尝试，分别从资源共享、技术援助、国际招生、国际交流等方面介绍了实践总结的国际启示。
2018年，埃中职业技术学院在埃及成立，他结合办学经验，围绕海外标准的确立和输出，法律和环境、政策法规问题，海外分校治理结构、投融资、教师队伍、质量监控等议题，分享了国内高校海外办学遇到的共性问题与办学重点。他勉励各地各校以高质量发展为主题，深化和拓展教育国际交流合作，推动共建一带一路教育行动提质增效，行稳致远。
陈玉刚作闭幕总结发言，他指出，此次研讨会体现了一带一路教育合作的成果不断丰富和发展，增强了未来我国教育对外开放不断提质增效的信心，对于推进一带一路教育国际交流工作高质量发展具有启发性意义。交流协会副秘书长安延出席会议并做主旨发言。
中国教育国际交流协会一带一路教育国际交流分会理事长、复旦大学副校长陈志敏，教育部国际合作与交流司副司长、港澳台办公室常务副主任、一级巡视员徐永吉出席活动并致辞。二要积极搭建国际交流合作平台，积极探索技术人才的三类培养，搭起友好合作的桥梁。
